英作文推敲活動を促すフィードバックに関する研究　―推敲過程認知処理モデルからの有効性の検証―

青木信之 

 

06年度学術振興会助成 

Ａ５ 

288 

6,600円 （本体6,000円 ）

2006年8月30日 

ISBN978-4-87440-948-0/ISBN4-87440-948-2 

C3082 

英語教育
 

教師や学習者同士のフィードバックを中心に、それらの有効性や限界を推敲過程の認知処理モデルに照らし合わせながら、実験や調査を用い理論的・実証的に解明する。

序　章　本研究の意義と構成
　第１節　研究主題
　第２節　研究の背景と課題設定
　第３節　論文の構成
　第４節　本論での用語について

第１章　文章産出過程と下位過程としての推敲過程
　第１節　文章産出過程全体モデル
　第２節　Ｌ２での文章産出過程モデル
　第３節　推敲過程モデル

第２章　Skilled revisers と unskilled revisers
　第１節　Ｌ１でのskilled revisers と unskilled revisers
　第２節　Skilled revisers と unskilled revisers の task definition と推敲過程
　第３節　Ｌ２での skilled revisers と unskilled revisers
　第４節　英作文力、英文法力、日本語作文力と、英作文推敲との関係

第３章　推敲活動を促す補助とフィードバック――フィードバック研究における問題の所在――
　第１節　推敲活動を促す教育的介入及び補助ツールの分類
　第２節　推敲補助――書き手の推敲を支援するもの――
　第３節　フィードバック――読み手からの支援――
　第４節　フィードバック研究における問題の所在

第４章　フィードバックの具体性と推敲過程
　第１節　実験の狙い
　第２節　実験方法
　第３節　基礎調査結果
　第４節　実験結果
　第５節　総合考察

第５章　推敲能力を向上させるフィードバックのあり方
　第１節　フィードバックの具体性と推敲
　第２節　適切な推敲過程の学習に結びつくフィードバック
　第３節　推敲活動の動的側面の学習
　第４節　今後の課題

参考文献
Appendixes
謝辞
索引