やさしい道徳授業のつくり方　

鈴木由美子・宮里智恵 

心をひらく道徳授業実践講座1 

 

Ａ５ 

200 

1,980円 （本体1,800円 ）

2016年4月1日3刷 

ISBN978-4-86327-182-1 

C1037 

教育〈道徳教育〉
 

心をひらく道徳授業実践講座第１巻―理論編。道徳授業の歴史、学校教育の中での位置づけ、教材の特徴、学習指導案の書き方、板書の仕方などを具体的事例をあげ論述。

序
第１章　道徳授業の成り立ち
　　1．前史としての修身科の時代
　　2．特設時間としての「道徳」設置以降
第２章　道徳授業での学び
■コラム１　子ども達が輝く瞬間
第３章　学校教育の中での道徳授業の位置づけ
　　1．学校教育における道徳授業と道徳の時間
　　2．学校教育における道徳教育の内容と指導計画
第４章　子どもの道徳性と発達的特徴
　　1．道徳性の発達理論
　　2．子どもの道徳性の発達的特徴をふまえた支援
第５章　学習指導案作成の考え方
　　1．学習指導案を書くまで
　　2．基本的な学習指導案の構成
　　3．本書における学習指導案の構成
■コラム２　私と道徳授業
第６章　評価の仕方
　　1．授業の評価
　　2．評価の実際
■コラム３　K君との出会い
第７章　教科や体験活動との関連
第８章　タイプ別学習指導案のつくり方
　　1．心情曲線による道徳教材分析
　　2．心情タイプの道徳授業
　　3．心情ジレンマタイプの道徳授業
　　4．プログラムタイプの道徳授業
■コラム４　心に残る授業、心に響く資料
第９章　心情タイプの学習指導案
　　1．心情教材の特徴とねらい
　　2．心情教材を取り扱う際の留意点
　　3．心情教材の授業展開
第10章　心情ジレンマタイプの学習指導案
　　1．心情ジレンマ教材の特徴とねらい
　　2．心情ジレンマ教材を取り扱う際の留意点
　　3．心情ジレンマ教材の授業展開
■コラム５　私と道徳授業
第11章　プログラムタイプの学習指導案
　　1．道徳学習プログラムを活かした教材の特徴とねらい
　　2．道徳プログラムを活かした教材の授業展開
第12章　発問構成の工夫
　　1．発問と授業づくり
　　2．道徳の時間における発問とは
　　3．資料の活用と発問構成
　　4．読み物資料を活用した道徳授業の発問構成
　　5．実践例―心に響く発問の工夫―
■コラム６　道徳と私
第13章　板書構成の仕方
　　1．板書の役割
　　2．道徳の時間の板書構成
　　3．板書の実際
第14章　家庭や地域との連携
　　1．学校・地域・家庭のかかわり
　　2．家庭・地域との連携を生かした多様な連携のあり方

参考資料　小学校学習指導要領
　　　　　中学校学習指導要領
用語解説