総合的な学習／探究の時間の実践研究　

吉田卓司・長谷川精一 ・奥野浩之 

 

 

B５ 

128 

2,090円 （本体1,900円 ）

2021年3月31日 

ISBN978-4-86327-552-2 

C1037 

教育〈社会〉
 

2000年の導入から制度的な変遷をたどりながら取り組まれている「総合的な学習/探究の時間」について、授業の企画、実践、評価の在り方について検討し、その材料と到達点の提示を試みる。

はじめに（本書の主旨）

第一部　理論編
　第１章「総合的な学習／探究の時間」とは何か…………長谷川精一・奥村旅人
　第２章「総合的な学習／探究の時間」と教育課程…………奥野浩之
　第３章「総合的な学習／探究の時間」の実践上の留意点
　　　　　―計画・実施・評価―…………吉田卓司
　第４章「総合的な学習／探究の時間」の課題と展望…………沼田　潤

第二部　実践編
　第５章　【国際理解】全教員でかかわる小学校の英語活動
　　　　　　―６年間を通じた国際理解・多文化共生教育の挑戦―…………引山大士
　　　　■本実践の特徴と意義…………福澤隆治
　第６章　【情報】相手を意識して主体的に情報を活用しようとする子の育成
　　　　　　―情報活用能力を育成するメディア・コミュニケーション科の実践から―
　　　　　………………………………………………………………………………井上美鈴
　　　　■本実践の特徴と意義…………池田恭浩
　第７章　【環境】伏見を題材にした環境教育…………溝部卓司
　　　　■本実践の特徴と意義…………田中曜次
　第８章　【地域の歴史と伝統文化】地域と歩む「伝統文化学習」
　　　　　　―伝統文化体験を活用した「探究的な学び」のあり方―…………田華　茂
　　　　■本実践の特徴と意義…………和崎光太郎
　第９章　【 キャリア教育】企業や大学と連携した課題解決型学習を取り入れたキャリア教育
　　　　　………………………………………………………………………………菊井雅志
　　　　■本実践の特徴と意義…………栗山和大
　第10章　【医療・健康】看護系高等学校の総合的な探究学習
　　　　　　―実践的な演習を通じた新たな医療科学教育への挑戦―
　　　　　………………………………………月見茂雄・平山朋子・本田寛人・兼清健志
　　　　■本実践の特徴と意義…………志熊博忠
　第11章　【福祉・人権】より深い学びを求めて
　　　　　　―障がい者問題から総合的な学習の可能性を探る―…………杉山　雅
　　　　■本実践の特徴と意義…………永井章夫
　第12章　【防災】防災・減災　災害に強い地域コミュニティづくり
　　　　　　―高校生にできること―…………福田秀志
　　　　■本実践の特徴と意義…………佐藤光友
　参考文献一覧
　執筆者一覧