教育と福祉が出会う支援　―子ども・教師・専門職がつながる学校・地域をめざして―

山本理絵・望月彰、愛知県立大学「教育福祉学研究会」 

 

 

Ａ５ 

232 

2,420円 （本体2,200円 ）

2023年3月20日 

ISBN978-4-86327-613-0 

C3037 

教育〈教育学〉　労働・福祉・生活
 

子ども達の困難やつらさの背景をソーシャルワークの視点で読み解き、学校・地域・福祉が連携・連関してそれを改善する道筋を探る。

まえがき

序章　学校教育への福祉的視点の導入
－スクールソーシャルワーカーとの連携に向けて－

第１部　学校における問題をソーシャルワークの視点からとらえる
　第１章　ソーシャルワークとは
　第２章　スクールソーシャルワークとは
　第３章　スクールソーシャルワーカーを生かす学校と学校経営

第２部　子どもの困難をとらえる視点と対応方法
　第１章　子どもの権利とインクルーシブ保育・教育
　　【実践事例１】発達障害事例
　第２章　早期発達支援の考え方と支援体制
　第３章　身近な人の死に直面した子どものグリーフサポート
　　【実践事例２】いじめ・不登校・非行事例
　　【コラム１】起立性調節障害の子どものサポート
　第４章　「子どもの貧困」の見方
　　【実践事例３】こどもの貧困・虐待事例
　第５章　子どもの心身をめぐる問題状況と貧困
　　－生活困難と子どもの健康格差―
　　【実践事例４】リストカットと家族関係の事例
　第６章　子ども虐待のとらえ方と児童相談所における対応

第３部　地域における教育福祉のアプローチ
　第１章　学校と地域との連携による保護者・家庭の支援
　第２章　政策としての「開かれた学校」のルーツ
　第３章　夜間中学から「学び」を考える
　　－学習権の保障と主体形成―
　　【コラム２】移民社会ドイツにおける学校づくり
　第４章　福祉教育の広がりと地域福祉の役割
　第５章　ひきこもり状態にある人への理解と支援
　第６章　音楽によるつながり
　第７章　社会と市民からの忘却と無関心にあらがう
　　－精神障害者への医療・福祉に関する住民理解－

あとがき