ひとの発達を支える　教育の原理・課程・方法　

石橋修・藪内聰和・山岸治男・山本義史・吉本圭一郎 

 

 

Ａ５ 

224 

1,980円 （本体1,800円 ）

2023年4月15日 

ISBN978-4-86327-622-2 

C3037 

教育〈学校教育〉
 

大学・短大・専門学校で学ぶ「教育原理」「教育課程」「教育方法」等の教職課程について、「ひとの発達を促す教えと学び」の視点から総合的に論ずる。

はじめに

《第Ⅰ編　教育の原理・原論―ひとの発達／自律／共生の基礎理論―》
第１章　 教育の本質と目的・目標―ひとと社会の成り立ちから― 【山岸治男】
　第１節　教育の本源
　第２節　教育の目的と目標
　第３節　民主主義と教育

第２章　 教育思想の展開―教育の哲学的・思想史的基礎― 【藪内聰和】
　第１節　古代・中世の教育思想
　第２節　近世・近代の教育思想
　第３節　現代の教育思想

第３章　道徳教育の目的と理念 【藪内聰和】
　第１節　道徳教育の歴史
　第２節　我が国の道徳教育の目標
　第３節　我が国の道徳教育の内容
　第４節　道徳性の発達

第４章　ひとの発達過程と教育―教育の発達心理学的基礎― 【山本義史】
　第１節　ひとと発達・教育環境
　第２節　子ども観
　第３節　発達を規定する要因
　第４節　発達の原理
　第５節　発達段階
　第６節　発達の理論
　第７節　発達への特別な教育的支援

《第Ⅱ編　教育の計画・課程―発達を促す教育の設計―》
第５章　 発達を促す教育の探求―家庭／地域の伝承から学校教育まで― 【石橋　修】
　第１節　 村落共同体における子ども観?―産育習俗から学ぶ―
　第２節　村落共同体における人間育成のしくみ
　第３節　子どもの社会化過程と教育することへの自覚

第６章　 教育目標の達成と教育課程―潜在的教育課程から学校の顕在的教育課程へ― 【石橋　修】
　第１節　近代公教育制度の確立と教育内容
　第２節　我が国における教育課程の変遷
　第３節　教育課程と学習指導要領

第７章　教育課程の実施―学校教育の学習心理学的基礎― 【山本義史】
　第１節　学習の基礎理論
　第２節　教授―学習過程
　第３節　学習の最適化
　第４節　教育評価
　第５節　学力

《第Ⅲ編　教育の方法・技術―子ども／学級／文化と関わる教育臨床―》　
第８章　学校教育の臨床―教科指導／特別活動／生徒指導の実際― 【山岸治男】
　第１節　授業；教員の本業
　第２節　教科の授業
　第３節　特別活動の「授業」
　第４節　生徒指導；成長／発達を支える一斉指導／個別指導

第９章　授業実践の技術―認識の深化／拡大の促進― 【山岸治男】
　第１節　授業の要件
　第２節　子どもとの関係づくり
　第３節　認識の変容を促すために
　第４節　子ども相互の関係改善と学習意欲
　第５節　社会資源を活用する授業

第10章　学習指導案の作成―手順と実際―
　第１節　小学校「算数」の場合 【山岸治男】
　第２節　中学校「社会」（地理的分野）の場合 【山岸治男】
　第３節　中学校「道徳」の場合 【藪内聰和】
　第４節　高等学校「商業」の場合 【吉本圭一郎】

おわりに
索引