国語科授業研究の方法と課題　

山本名嘉子 

 

 

Ａ５ 

224 

3,080円 （本体2,800円 ）

2003年9月10日2刷 

ISBN978-4-87440-605-2/ISBN4-87440-605-X 

C3081 

国語・漢文教育〈総論〉
 

求められる国語科授業研究、学習者の側に立つ国語科授業研究、国語科授業研究の目的と方法、自己学習力を育てる国語科授業の探究、授業における対話を育てる、ほか。

序
はじめに

１　国語科授業研究の改善

　第一章　求められる国語科授業研究
　　１求められる教師の専門的力量
　　２学校を変える―授業を変える―
　　３授業研究によって育つ教師
　　４国語科授業実践力の形成
　　５国語科授業研究の内容・方法の視点
　第二章　学習者の側に立つ国語科授業研究
　　１学習者の視点に立つ国語科授業づくりの研究
　　２国語科授業研究の視点
　第三章　国語科授業研究の目的と方法
　　１国語科授業研究力の育成
　　２「仮説・検証」の方法による授業研究
　　３「授業のカンファレンス」
　　４授業研究会への参加による授業研究
　第四章　学校における授業研究の方法と課題
　　１学校における授業研究の方法と課題
　　２学校の授業研究の実際
　　３学校における授業研究を充実するために

２　主体的な学びを育てる国語科授業の創造

　第一章　自己学習力を育てる国語科授業の探究
　　はじめに
　　１自己学習力育成の現状と課題
　　２自己学習力育成の実践・研究の歩み
　　３自己学習力を育てる国語科授業の四類型の考察
　　４自己学習力を育成する国語科授業の構想と実践上の課題
　　おわりに
　第二章　個を生かす国語科授業の展開と課題
　　１個を生かす国語科授業への期待
　　２「個を生かす授業」についての基本的な考え方
　　３個を生かす国語科の授業の構想と実際
　　４個を生かす国語科の授業における実践上の課題
　第三章　「学習者の選択・自己決定」を取り入れた国語科授業の考察
　　はじめに
　　１「学習者の選択」を取り入れる目的の推移
　　２「学習者の選択・自己決定」を取り入れた国語科授業実践の考察
　　３「学習者の選択・自己決定」を取り入れた国語科の授業の成果
　　４国語科における「学習者の選択・自己決定」の授業の実践的課題
　　おわりに
　第四章　授業における対話を育てる（１）―対話能力を育てる国語科授業の考察―
　　１対話による教育への期待
　　２対話能力及び対話の教育的機能
　　３学ぶことと対話
　　４対話能力を育てる国語科授業の考察
　　５充実した対話活動を成立させるために
　　おわりに
　第五章　授業における対話を育てる（２）―対話指導カリキュラムの基本構想―
　　１対話指導の現状と課題
　　２対話指導の実際からカリキュラムへ
　　３対話を育てるカリキュラムの構想
　　４今後の課題
　第六章　文学の授業における「話し合い」活動の改善
　　１国語科の授業における「話し合い」の問題
　　２「話し合い」の定義と国語教室における「話し合い」
　　３「話し合い」によって学ぶことの意味
　　４文学教材に見る「話し合い」の取り上げ方
　　５文学教材の指導における「話し合い」活動の問題点
　　６「話し合い」活動改善への提言

授業研究に関する参考文献
おわりに