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リットの人間学と教育学 人間と自然の関係をめぐって
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- はじめに
凡例
序 論 リット研究の視座
第１部 哲学的人間学の構想と展開
第１章 リット哲学的人間学の成立過程
第１節 「人間の自己問題性」と哲学的人間学の成立
第２節 人間の自己認識
第３節 ペスタロッチの人間学
第４節 生物界における人間の特殊地位
第２章 「人間の世界意義」への問い
第１節 人間学をめぐる知の状況
第２節 人間の非全体性
第３節 人間と世界の相互性
第４節 「精神」概念とゲーレン人間学批判
第３章 自然との関係における人間の自己生成
第１節 人間と自然の関係
第２節 対象としての自然と自己生成
第３節 印象としての自然と自己生成
第４節 意味の担い手としての自然と自己生成
第４章 人間存在の両義性
第１節 人間世界における両義性
第２節 自然との関係における両義性
第３節 両義性と自由
第４節 両義性の克服
第５章 人間と思考
第１節 「人間と世界」と「思考と存在」
第２節 科学的思考の段階構造
第３節 形成力としての思考――思考照明説批判
第４節 思考の自立――思考存在様態説批判
第６章 人間学としての科学論
第１節 自己認識と哲学的人間学
第２節 認識論と科学論
第３節 精神論的省察
第４節 科学論の陶冶論的意義
第２部 人間陶冶論の新構築
第１章 フマニテート理念と近代世界
第１節 ドイツ運動とフマニテート理念
第２節 フマニテート思想家たちの文化批判
第３節 ゲーテにおける人間と世界の関係
第４節 フンボルトにおける人間と世界の関係
第２章 人間陶冶の二律背反
第１節 リットと弁証法
第２節 調和 vs 二律背反
第３節 「二律背反」概念の特徴
第４節 二律背反の自覚――リットと田辺元
第３章 自然科学と人間陶冶
第１節 現代文化における自然科学
第２節 自然科学批判の諸相
第３節 方法と陶冶価値
第４節 ラサーンのリット批判をめぐって
第４章 技術と人間陶冶
第１節 技術の光と影
第２節 自然科学と技術
第３節 技術の陶冶価値と手段の魔力
第４節 技術時代における「注意深さへの教育」
第５章 職業・専門陶冶と「合理化」の問題
第１節 職業陶冶と一般陶冶
第２節 専門陶冶と人間陶冶
第３節 合理化とラティオの監視
第４節 「合理化」「理性」論議にかかわって
あとがき
