高等学校国語科授業の探究　― 短歌の創作・鑑賞指導を求めて ―

青木雅一 

 

 

Ａ５ 

428 

6,050円 （本体5,500円 ）

2021年2月5日 

ISBN978-4-86327-537-9 

C3081 

国語・漢文教育〈実践史・実践研究〉
 

短歌の創作指導を軸に、相互評価、自己表現と他者理解、小説教材指導への導入、読みの交流など裾野を広げる、著者の約40年にわたる国語科授業実践の記録。

第1部　短歌の創作指導を求めて

第一章　短歌の創作指導　その一 －相互評価を取り入れて－
　1．はじめに
　2．全体計画
　3．創作短歌集ができるまで
　4．創作短歌の相互評価
　5．反省・評価・今後の課題
　6．おわりに

第二章　短歌の創作指導　その二 －自己表現と他者理解の試み－
　1．はじめに
　2．対象生徒
　3．指導目標
　4．指導計画
　5．指導の実際
　6．生徒作品抄
　7．反省と課題

第2部　短歌の鑑賞指導を求めて

第一章　否定から始める短歌鑑賞－貶してちょっとカタルシス－
　1．はじめに
　2．設定の経緯
　3．全体の構想とねらい
　4．目標
　5．指導計画
　6．実際の展開
　7．生徒作品例
　8．評価と考査
　9．まとめ
　10．おわりに

第二章　古典短歌の鑑賞指導－「万葉」歌人の日記を書こう－
　1．はじめに
　2．発展学習としての鑑賞
　3．自宅学習としての作文　　
　4．表現学習としての鑑賞
　5．学習者の作品と講評
　6．おわりに

第3部　短歌の創作・鑑賞指導を求めて

第一章　短歌の創作→鑑賞指導－「光ることば」との出会いを求めて－
　1．はじめに
　2．前任校の状況
　3．目標
　4．対象生徒
　5．年間計画
　6．第一回実践
　7．第二回実践
　8．第三回実践
　9．第四回実践
　10．第五回実践
　11．まとめ
　12．おわりに

第二章　短歌の創作指導の工夫－創作から鑑賞ヘ－
　1．はじめに
　2．勤務校の状況
　3．目標
　4．対象生徒
　5．年間計画
　6．第一回実践
　7．第二回実践
　8．第三回実践
　9．第四回実践
　10．第五回実践
　11．反省と課題
　12．おわりに　
　《章末資料》

第三章　短歌創作の授業から－「書くこと」「創ること」から始まる読みの指導－
　1．はじめに
　2．日常的な「読み」の工夫
　3．「書く」「創る」から始まる「読み」の指導
　4．短歌創作の授業を振り返って
　5．短歌鑑賞の授業を振り返って
　6．おわりに

第四章　帯単元による短歌教育の試行－短歌を学ぶ・短歌で学ぶ－
　1．はじめに
　2．全体の構想　
　3．先行理論の検討
　4．研究仮説
　5．実践考察
　6．今後の課題

第4部　短歌創作指導の可能性

第一章　短歌創作指導の可能性　その一 －小説教材の指導への導入－　
　1．楚歌創作指導の三位相
　2．小説教材と短歌創作
　3．実践と考察
　4．補足
　5．おわりに

第二章　短歌創作指導の可能性　その二 －読解＋短歌創作の提案－
　1．はじめに
　2．小説教材の現状と考察　
　3．「伝え合う」ことと「読みの交流」
　4．短歌創作による授業の活性化の実践－一九九九年度実践報告－
　5．今後の実践に向けて
　6．おわりに　
　《板書概要》1～3

第三章　短歌創作指導の可能性　その三 －小説致材の読みの交流への活用－
　1．はじめに
　2．短歌創作学習の意義
　3．実践考察
　4．全体の考察と課題
　5．おわりに

あとがき
口頭発表・初出一覧